Aprendiendo a conducir

Conducir es una metáfora de la vida: ambas están llenas de giros, decisiones rápidas y el desafío de mantener el rumbo. Debemos estar atentos a los obstáculos y adaptarnos a las circunstancias. A veces, el camino es fácil y otras es complicado, pero cada dificultad ofrece oportunidades de crecimiento.

También es crucial considerar a los demás, ya que nuestras interacciones pueden ser caóticas o armoniosas, dependiendo de nuestra comunicación. La paciencia y la empatía son esenciales en este viaje compartido. 

Otto enseña a conducir a Marisol

Otto Anderson (Tom Hanks) es un viudo cascarrabias y muy obstinado. Cuando una alegre joven familia se muda a la casa de al lado, Otto encuentra la horma de su zapato en la espabilada, y muy embarazada, Marisol, con la que entablará una muy improbable amistad que pondrá su mundo patas arriba... Remake de la película sueca 'A Man Called Ove' de 2015

Escuela de vida

Érase una vez un pequeño delfín que nació dentro de una pecera.

Todos los días se levantaba y le acompañaban a la “escuela”

Allí se esforzaba por aprender y estudiar.

Le encantaba descubrir palabras nuevas, sumar, restar, leer, cantar, dibujar…

pero no entendía porque algunos compañeros/as,

como su amigo el mono y su amiga la cotorra

siempre conseguían aprobar

los “exámenes”

Al parecer en esa “escuela” todos los exámenes había que hacerlos sentados,

en la rama más alta del árbol que había en el centro del “patio”

Si examinas a un delfín por su capacidad de subir a un árbol,

como bien sabe y puede hacer cualquier mono,

tendrás que suspenderle...

Construyendo puentes: Classroom

Hola a todos/as, dada la situación que vivimos actualmente (abril 2021) dificultad de afrontamientos de conflictos, he preparado una breve tutoría básica sobre cultura de paz para compartir. Si estáis interesado en participar, sigue el enlace de invita-acción: 

https://classroom.google.com/c/MjYzMjAyNzc4ODk2?cjc=6lfytju

Construyendo puentes. Espero que sea de vuestro interés y aprovechamiento.

Cultura de paz.

Después de algún tiempo, he llegado a la conclusión que la cultura y educación para la paz podrían conseguir que "esta roca donde flotamos” se convierta un lugar mejor. Sueño con la construcción de un país llamado tierra, donde la única frontera sea el cielo que nos envuelve.

 

Niveles de participación en los programas de mediación escolar.

Curso/taller para la mediación escolar: Tenemos un conflicto… ¿aceptas?

Según estudios realizados por varios autores y la propia experiencia a lo largo de los años como ponente en cursos, el uso de la mediación facilita un ambiente más distendido en el centro educativo, favorece el desarrollo de la empatía, mejora de las habilidades sociales individuales, favorece la comunicación entre los miembros de la comunidad, el número de expedientes disciplinarios tienden a disminuir, favorece que haya una mayor responsabilidad personal, mejora la autoestima individual, refuerza las conductas asertivas, etc.

¿Cuántos tipos de violencias conoces?

El triángulo de la violencia es un concepto introducido por Johan Galtung para representar la dinámica de la generación de la violencia en conflictos sociales. Según Galtung, la violencia es como un iceberg, de modo que la violencia visible es solo una pequeña parte del conflicto.

Para mas información sigue el enlace:

https://www.alfadeltapi.org/ 

Role play: Ejercicio para practicar el proceso de mediación.

 

Reflexión: Me gustaría transformarme en un smartphone...

Formación: Taller de mediación en el IES Andreu Sempere de Alcoi.

Una mañana estupenda rodeado de un alumnado muy interesado en aprender los fundamentos básicos de la mediación escolar.

Pulsa en el enlace para ver las fotos de la jornada:

https://photos.google.com/share/AF1QipOk59KnWGhxqRMP0xf0KBclPiQh2qB9bTLoARBFzPFhWfI1jKz7VZ58wLcBgsnsuA?key=dWk0alZIOHBsVi00MVllSXBMZ0pVUTR4UzhPa0RR 

Dinámica de grupo: Pañuelo a 3

Creo que posiblemente la mayoría de personas ha jugado alguna vez al juego del pañuelo. Juego clásico de competición donde eres excluido si no eres lo suficientemente hábil y rápido. 

¿Por qué jugar continuamente de esta forma competitiva? ¿Habría otras opciones? Después de algún tiempo y tras analizar la mecánica del juego, en el verano de 2009 decidí que tal vez valía la pena elaborar una versión menos competitiva donde las normas y funcionamiento permitiera que los participantes no fueran excluidos durante el juego.

Video explicativo de juego pañuelo a 3:

https://www.youtube.com/watch?v=A-rMrPuJBgM

A lo largo de los años esta forma de jugar me ha permitido ofrecer dinámicas alternativas  de competición, durante innumerables jornadas de cohesión e integración con grupos de trabajo.

Puedo imaginar que algún educador/a haya adaptado el juego de otra forma; si así es, me gustaría poder comentarla a través del email.

Animaos a ponerla en práctica la adaptación del juego y comentadme vuestra experiencia.

Jornadas: Equipo de Mediación y Convivencia.

El 20 de juny vam poder gaudir de la convivència de l'Equip de Mediació i Convivència del IES Pare vitoria, en la que van estar l'alumnat mediador d'aquest curs i les noves incorporacions del curs vinent. Així que ens va servir per fer dinàmiques de cohesió grupal i fer formació del rol de mediador treballant l'atenció i l'escolta activa. Agraïr la col·laboració de Miguel Valdivieso com dinamitzador i formador de la convivència. 

Vos deixe'm una petita mostra de la convivència:

https://www.youtube.com/watch?v=SRkjMM90cRk

Mes informació: soyvaldivieso@hormail.com

Telf. 619824060